Сборка

Жизненный цикл сборки

Схема 图 должна быть отброшена, когда понимание достигнуто.

Сборка, собирая исходные данные, обнаруживает существенное в них распределённым по смысловым силовым линиям – структуре узора. Сам узор – в виде схемы ли или другой затравки – может использоваться в разных сборках, как сборка сборок. Пример такого узора – схема-крест, законосообразно наполненная содержанием выше. Другой пример – крепко сбитая статья.

В одно и то же поле исходных данных, в одну взвесь актуальных мыслей и фактов можно запускать много разных затравок – вопрошаний и узоров, и делать разные сборки – под запрос. Сборка подразумевает потребность в сборке – и потребность в распаковке. Без этих потребностей сборка не возникает. Интерпретация симптомов собирается в синдром; когда синдром ясен, начинается лечение.

Но когда нечто использовано, оно может быть отброшено. Сборка – это этап мышления, но не оно само. Сборка – это характер ответа на характерное вопрошание, наилучший шаг в конкретных условиях. Если нет вопрошания, если не сформирована взвесь, не нужно и собирать. И наоборот, когда нет нужды в распаковке понимания – нет потребности в обращении к сборке.

Так, многие сакральные и таинственные знания представлены всем на обозрение в явном виде. Но пока потребности в ответе, в распаковке знаний нет, нет и читающего такую сборку. Примером может стать храм, стихотворение, икона, Схема 图. Кому нужно, тот собирает; кому нужно – читает сборку; и в том и том случае сборка оказывается отброшена, и это естественный шаг.

Целесообразное собирание сборок, удержание потенциальных вопрошаний и метаной – архивация.

Сборка как таковая – этап мышления

Сборка – яркий и наглядный этап мышления, без которого плодами мыслительной работы трудно воспользоваться – применить ли мысль, подхватить её, обсудить. Если нет сборки, мышление может быть трудным даже заметить – если оно имело место.

В мыслительной работе, особенно коллективной, организованная и компетентная работа сборщика может быть тем основанием, которое различает светскую беседу, дружеское обсуждение или даже самоповтор – от умственного труда.

Будем рассматривать сборку как таковую, как технику, этап, артефакт, результат.

Сборка – это переложение

Сборка как действие – выражение исходного материала в структурно иной форме.

Сборка подразумевает, требует переложения; можно сказать, сборщик – почти толмач. Например, презентация на основе текстов и обсуждений, или схема на основе текста, или стихотворение на основе мыслей и чувств – могут быть сборкой.

Основа отличается от результата сборки. Чтобы спровоцировать ум на сборку, можно заранее выбрать форму: более жёсткую, лаконичную, структурную, собранную, чем исходные данные. Для потока сознания выбрать тезисы, для чувств – стихотворение, для образа будущего – роман, для текучего и всеобъемлющего нарратива – отчётливый ритм и размер слайдов, для возвышающего ум и душу совершенства – храм, витраж, площадь перед храмом.

Переложение всегда ограничивает несоответствием выразительных средств. Вмещение исходного материала в целевой формат заставляет выделять в нём важное и располагать его в соответствии с узором. Если узор не усматривается – значит, нужно собирать по-другому.

Сборка – невовлечённая заинтересованность

Очень трудно находиться в материале и одновременно перелагать материал, дополнять сырьё и в то же время охватывать его целостность.

Поэтому сборка требует заинтересованного невовлечения.

Невовлечение – значит: ни процесс создания исходного материала сборки, ни его отдельные черты в данный момент не увлекают, не вовлекают столь же, как красота и целесообразность целого.

Заинтересованность – значит: внимательное, бережное, полное внимание к разным частям собираемого материала, желание, готовность и открытость увидеть и понять, какой узор проявляется на этом материале, по каким силовым линиям он выстраивается наиболее естественно.

Сборка – это инакое

Сборка как результат – имеет иную форму, иную цель, иную структуру, нежели переложенный – собранный – материал. Это означает, что нельзя текст переложить в текст той же структуры, или обсудить обсуждение, или один поток сознания переложить в другой поток сознания.

Сборка – подлежащее смещение материала в языке, смена языка, вращение в иммере – пространстве языковости.

Если форма сохраняется, то это скорее пересборка: из текста в текст, из графика в график.

Один и тот же материал может послужить основой для многих сборок под разные задачи. Например, если к проведённому совещанию отнести вопрос “что мы решили делать?” – то результатом будет одна сборка, если “о чём мы говорили сейчас?” – то другая.

Усмотрение цели, структуры, целостной формы сборки – первый и важнейший момент инаковости. Необходимо найти эту целесообразную структурную форму, чтобы сборка стала сборкой.

Сборка – структурна

Форма сборки с необходимостью более структурна, более конденсирована, чем форма материала-сырца.

Стихотворение, как правило, более структурно и внутренне организованно, чем обычный текст. Схема – накладывает гораздо больше структурных ограничений, чем обычная картинка. Статья заставляет привязать понятия языка к внутреннему ощущению понимания, нарезать его в фразы и главы, учесть внутренние параллели текста, рифму и ритм его осмысления.

Можно собрать текст в стихотворение или в схему, масштабный набор схем – в статью или книгу. Можно собрать набор соображений в презентацию: презентация – великолепно структурный формат.

Сборка – может быть распакована

Сборка – переложение, но и свёртка по силовым линиям структуры или узора.

Сборка подразумевает возможность распаковки – вдумчивого развёртывания собранного. Думать – это: присваивать объект ума как свой, размещать его во внутреннем пространстве внимания.

Это означает, что мощность информации заключена не только в самой информации, знаке – тексте, контексте, рисунке; мощна и содержательна сама структура, свёртка, узор, подлежащий этому знаку и организующий его. Именно мощь упорядочения делает сборку пригодной к распаковке и, в ситуации распаковки, более ценной, чем исходный материал.

Внутри сборки есть узор. Чем чище узор, тем плотнее сборка – и тем выше требовательность к распаковывающему. В пределе, имеющее имя – собрано не до конца.

Именно Ли 理 – естественная структура узора – единственно позволяет сборке быть распакованной, а значит мысли – быть подхваченной. Факты, не уложенные на миф, не выведенные из сознания отметившего эти факты на холст, доступный не только ему, но и всякому имеющему подготовку, – не могут быть различены. Чтобы факт внутреннего пространства, такой как понимание, мог быть различён и продолжен другим, он с необходимостью должен быть ухвачен и выражен как экземпляр универсального факта.

Мысль, собранная в текст, имеющий известную универсальную структуру и опирающийся на неё, имеет шанс быть распакованной, обдуманной, пережитой как своя. Если же мысль выражена совершенно оригинальным, ни на что не похожим способом, то и понимание её будет оригинальным, не похожим на исходную мысль. Великие учителя, когда учат, используют слова, и в жизни являются наглядным образцами сборки судеб.

Инструменты сборки

Главные инструменты сборки – внимание, памятование, схема и язык. Но можно дать более развёрнутый, хоть и неполный список:

• Онтологические схемы
• Плетение
• Техпакеты
• Масштаб, схема, наблюдатель – подход
• Огурцы и Продвинутые огурцы
• Метадокс, базовый баланс
• Пиктограммы
• Поэзия
• Презентация – слайды
• Чертёж
• Сюжет и нарратив
• Статья
• Слово

Сборщик

Большое видится на расстоянии. Сборщик, практически не участвующий в обсуждении, сохраняет позицию «над» игрой, метапозицию, и имеет возможность увидеть схему, общий смысл, который иначе теряется в частных обсуждениях и личных эмоциях.

Для сборщика важно важное и не важно неважное. Выделение важного в потоке сырого материала – это работа над внимательным высматриванием критериев различения в том, что кажется одинаково важным или одинаково неважным.

Сборщик – это роль, требующая и стоящая выделения. Секретарь на собрании, человек с маркером на совещании – сборщики.

Если роль сборщика не выделена, то его функция всё равно выполняется – либо мышление не идёт. Так, написание текста – подобна подготовке сырого материала, редактура – больше похожа на сборку. Автор часто начинает в одной роли, и продолжает в другой – именно таким образом получая итоговый результат. Текст, не прошедший авторской сборки, как правило, нечитаем.

Сборщик работает с материалом, вопрошанием, и вниманием: он усматривает то, что может различить. Результат сборки может быть объективным, как доклад или научная работа; процесс сборки – субъективен. Чтобы научиться быть сборщиком, нужно собирать и наблюдать собирание как таковое, в связи и отрыве от материала и вопрошания. Сборщик, учась собирать, собирает свои инструменты сборки – те, которые он может различать, объяснять, пользовать на разных материалах, при соответствующем вопрошании.